5月2日下午2点，通识教育学院思政教研室第四次教研活动在自强楼605教室开展，本次教研活动的主题是“课程设计之开场、高效互动”。        教师们都了解：一个精彩的课堂导入往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果，对后续的课堂教学也会起到事半功倍的作用。本次教研活动由教研组的各位老师分别以具体的课程内容设计不同的导入方式。
         张群才老师在餐桌礼仪的课程导入中，用了“故事导入法”，引出点菜技巧内容的学习与互动。张静老师在职业规划的绪论课程导入中用了情境创设法，此种方式是大家比较熟悉的也是经常使用的导入方式。接下来各位老师分别采用了视频导入法、情境模拟法、复习导入等方法。        最后牟院长对此次教研活动提出了建议：不管用什么样的方式导入或互动，用简化的方式教授学生最适用的知识这才是最本位的。        通过此次教研活动让各位老师进一步明确了导入犹如戏剧的“序幕”，能够为学生指明学习任务，引导学生定位思维方向，使学生有目的、有意义地开展学习。  
（图/范慧敏          文/范慧敏            编辑/王娜）